公共基础课课程简介
时间:2020-09-08 11:28 来源:基础教学部
一、大学语文
阅读优秀文学作品,掌握文学基础知识和文学常识,理解作品的思想内容和艺术特征。
掌握散文、诗歌、小说、戏剧、应用文等文体特点、鉴赏知识与方法。
熟练掌握一般文体的特点和写作方法,及常用应用文的写作格式和写作方法。
在高中语文学习的基础上,进一步提高学生正确阅读、理解和运用语言文字的能力。
能够正确理解和欣赏文学作品,描述和评价文学现象,提高文学鉴赏水平,培养学生发现美、欣赏美的文学审美能力。
善于倾听,说话文明,能够运用标准普通话针对不同谈话对象和情境,恰当准确地表达和交流。能够熟练运用语文基础知识写作符合规范的常用应用文。
通过作品的阅读和鉴赏,让学生树立正确的人生观和价值观。
通过探究、体验,发现美、欣赏美,陶冶美的情操,提升审美境界。
通过自主、合作、探究式学习,培养学生独立精神和合作意识,形成良好的个性、健全人格,具有社会关怀意识和社会责任感。
认识中华文化的博大精深,汲取民族文化智慧,尊重文化的多样性,提高人文素质,坚定文化自信,增强文化自觉,提升文化自豪感。
让学生树立终身学习的理念,促进学生的自我教育与自我发展。
二、大学英语
进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心。
帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的学习方式、态度和价值观。
对自己的未来进行展望和畅想,从而明确奋斗方向。
师生间、生生间建立融洽的关系,学生能逐步了解英语在跨国交流中的桥梁作用。
引导学生克服对英语学习的畏难情绪,尝试挑战,不怕失败。
三、高等数学
了解微积分的发展史,认识微积分的重要性、抽象性、实用性,进而认识科学发展的一般规律;
理解极限、导数微分、积分、微分方程的概念。
使学生在掌握必要知识的同时,具有一定的数学建模思想,并将这种思想贯穿于整个提出问题分析问题解决问题的过程;
是学生具有一定的治学能力和将数学思想扩展到其他领域的能力;
具有高尚的科学观,实事求是,尊重客观规律,反对迷信邪教;
有较强的求知欲,逐步进步,崇尚科学思维,有较强的毅力,不怕困难,有信心战胜它;
热爱生活,有团结协作精神,勇于批评和自我批评;
有理想、有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感。
上一篇: 暂无
下一篇: 社会体育专业人才培养方案